<\/div>\n
Na\u010drtovanje individualne u\u010dne poti
<\/b><\/div>\n
<\/b><\/div>\n
Ker je delo vsakega posameznika v podjetju specifi\u010dno, je prav, da z vsakim zaposlenim oblikujemo individualno u\u010dno pot<\/b> in s tem maksimalno nadgradimo samozavest zaposlenih pri opravljanju njihovega dela. Spremembe na trgu dela so namre\u010d hitre, znanje, ki se zahteva od zaposlenih pa posledi\u010dno kli\u010de po nadgrajevanju in nenehnemu u\u010denju. <\/div>\n
<\/div>\n
Tako podpremo tudi tiste zaposlene v podjetju, ki imajo veliko mero motivacije<\/b>, nimajo pa dovolj potrebnega znanja za res u\u010dinkovito opravljanje svojega dela. S tem identificiramo \u017eelje na\u0161ih zaposlenih za njihov karierni razvoj<\/b> in jih la\u017eje zadr\u017eimo v podjetju. <\/p>\n
U\u010dinkovit sistem e-izobra\u017eevanj, ki na hiter ter enostaven na\u010din nudi na\u010drtovanje u\u010dne poti zaposlenih, mora vsebovati vsebine, ki: <\/p><\/div>\n
<\/div>\n
\n
- \n
- omogo\u010dajo u\u010denje ve\u0161\u010din, tematik in pravil, ki jih mora obvladati ali poznati celoten kolektiv,<\/b>
<\/li>\n- vsebin, ki so namenjene dolo\u010deni skupini ljudi v podjetju<\/b> (npr. finan\u010dnemu, kadrovskemu, marketin\u0161kemu… oddelku) ter \n<\/li>\n
- tistih vsebin, ki jih mora obvladati posamezni zaposleni<\/b> in so pomembne za opravljanje to\u010dno njegovih delovnih nalog<\/b>. <\/li>\n<\/ul>\n
Da zaposlenim omogo\u010dimo pridobivanje in nadgrajevanje \u017ee pridobljenega znanja, moramo postaviti temeljit, \u010dasovno opredeljen program, pri katerem je najbolje, da nam z idejami in informacijami pomagajo zaposleni sami<\/b>. <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nS tem zaposlene: <\/div>\n<\/div>\n\n- \n
- spodbudimo, da razmi\u0161ljajo o izbolj\u0161avah<\/b>, ki bi jih lahko na njihovem delovnem mestu doprinesli,
<\/li>\n- jim damo ob\u010dutek in mo\u017enost, da lahko sooblikujejo delovni proces,\n
<\/b><\/li>\n
- dobimo vpogled v njihovo dojemanje dela, ki ga opravljajo in \n<\/li>\n
- omogo\u010dimo, da se razvijajo na delovnem mestu<\/b>, ki ga zasedajo, tako pa tudi osebnostno in profesionalno rastejo. <\/li>\n<\/ul>\n
<\/div>\nProces pridobivanja tovrstnih informacij od zaposlenega se v\u010dasih zdi dolgotrajen, \u010dasovno potraten, vendar se u\u010dinki poka\u017eejo kmalu<\/b>, posledi\u010dno privedejo do prihranka \u010dasa pri opravljanju dela zaposlenih, saj spremembe vodijo v u\u010dinkovitej\u0161e, hitreje prilagodljive procese<\/b>, s katerimi bolje poskrbimo za na\u0161e stranke, hkrati pa na drugi strani zaposlenim damo mo\u017enost za razvoj in krepitev njihovih kompetenc in posledi\u010dno zadovoljstva na delovnem mestu. <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
<\/div>\nSpremljanje odzivov<\/b><\/div>\n<\/div>\nPri organizaciji individualnih u\u010dnih poti je pomembno, da si postavimo: <\/div>\n<\/div>\n\n- \n
- realno dosegljive cilje<\/b> ter <\/li>\n
- merljive rezultate<\/b>, ki jih \u017eelimo dose\u010di.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/div>\nTo dose\u017eemo z analitiko, preko katere: <\/div>\n<\/div>\n\n- \n
- zaposlene spremljamo na njihovi u\u010dni poti<\/b>, <\/li>\n
- jih glede na osvojeno pridobljeno znanje spodbujamo<\/b>, <\/li>\n
- po potrebi njihovo u\u010dno pot nadgradimo<\/b>, <\/li>\n
- zaposlenega motiviramo<\/b> pri pridobivanju novega znanja, <\/li>\n
- predstavimo rezultate<\/b> in <\/li>\n
- skupaj najdemo poti do dodatnih izobra\u017eevanj ter izpopolnjevanj<\/b>, ki privedejo do izbolj\u0161av delovnih procesov in posameznikovih pri\u010dakovanj. <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
<\/div>\nSkupna interpretacija rezultatov je zelo pomemben proces, saj same \u0161tevilke v\u010dasih ne poka\u017eejo realnega stanja in si jih zaposleni ne interpretirajo pravilno, zato lahko po nepotrebnem prihaja do slab\u0161e motiviranosti in posledi\u010dno slabe volje. <\/div>\n<\/div>\nLe s skupnimi mo\u010dmi in spodbudami lahko dose\u017eemo rast in razvoj zaposlenih v pravi<\/b>, zmagovalni smeri. <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\nNagrajevanje v obliki e-izobra\u017eevanj<\/b><\/p>\n<\/div>\nPomembno je, da svojim zaposlenim damo ob\u010dutek o izobra\u017eevanju kot nagrajevanju. <\/b> Pri tem je pomembno ugotoviti, \u010de bi se \u017eeleli zaposleni izobra\u017eevati tudi na podro\u010djih, ki niso nujno povezana z njihovim podro\u010djem dela<\/b>. Na ta na\u010din pridobimo informacije o njihovem interesu za vsebine, ki jih veselijo<\/b>, kar pa je odli\u010dna prilo\u017eost za prenos njihovega znanja na nova delovna mesta. <\/div>\n<\/div>\nTako damo posamezniku:<\/div>\n<\/div>\n\n- \n
- mo\u017enost kariernega razvoja<\/b>, ki bo prinesel medsebojno zadovoljstvo na dolgi rok, \n<\/li>\n
- poskrbimo za njegovo karierno<\/b> rast ter pove\u010danje zavzetosti zaposlenih in \n<\/li>\n
- zadr\u017eimo vrhunske talente<\/b>, ki jih je \u0161e kako te\u017eko pridobiti.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
<\/div>\nE-u\u010dna pot, enostavna u\u010dna pot<\/b><\/div>\n
<\/b><\/div>\nGlede na visok delovni tempo in pri\u010dakovano u\u010dinkovitost u\u010dnih procesov, je individualne u\u010dne poti priporo\u010dljivo graditi z e-izobra\u017eevanjem, ki je enostavno in prina\u0161a \u0161tevilne prednosti. <\/p>\n - poskrbimo za njegovo karierno<\/b> rast ter pove\u010danje zavzetosti zaposlenih in \n<\/li>\n
- jih glede na osvojeno pridobljeno znanje spodbujamo<\/b>, <\/li>\n
- merljive rezultate<\/b>, ki jih \u017eelimo dose\u010di.<\/li>\n<\/ul>\n
- jim damo ob\u010dutek in mo\u017enost, da lahko sooblikujejo delovni proces,\n
- vsebin, ki so namenjene dolo\u010deni skupini ljudi v podjetju<\/b> (npr. finan\u010dnemu, kadrovskemu, marketin\u0161kemu… oddelku) ter \n<\/li>\n